簡要咨詢咨詢QQ網站導航網站搜索手機站點聯系我們設為首頁加入收藏 

2019年曲靖市教育系統招聘教師歷史考試大綱(高中)

來源:曲靖市教育體育局   閱讀:408 次  日期:2019-06-22 11:10:34

溫馨提示:易賢網小編為您整理了“2019年曲靖市教育系統招聘教師歷史考試大綱(高中)”,方便廣大網友查閱!

國民教育、國家承認,成教專升本/高起專本,多所高校多個專業,點擊馬上報名!

航帆培訓2020年國家公務員考試培訓班正在火熱報名中,報名馬上送 省考公務員培訓!

歷 史

2019年曲靖市教育系統公開招聘教師考試

專業知識  教法技能  大綱

歷 史(高中教育崗位)

曲 靖 市 教 育 體 育 局

一、考試性質

曲靖市教育系統公開招聘教師考試屬選拔性考試。教育行政部門根據教育事業改革和發展的需要,考查、考核考生從事教師工作的專業知識、教育教學能力,按招考錄用計劃擇優錄用。因此,考試具有較高的信度、效度、區分度和一定的難度。

二、考試形式與試卷結構

考試形式:閉卷,筆試。“專業知識”滿分100分,考試用時100分鐘;“教法技能”滿分50分,考試用時50分鐘。二者合卷滿分150分,考試限定用時150分鐘。

試題類型:“專業知識”的題型為單項選擇題、材料分析題;“教法技能”的題型為簡答題、論述題、案例分析題、教法設計題等。

三、考試內容

專業知識

以現行《普通高中課程方案(實驗)》和《普通高中歷史課程標準(實驗)》為依據,結合高中教材知識塊,突出大學本科師范類歷史教育專業課程內容及專業主干課程的主要內容,以高中歷史教師應具備的教育教學水平和能力要求為重點確定考試內容。

(一)中國古代史

1.中國的原始社會

2.夏商時期奴隸制國家的建立和發展

3.西周奴隸社會的進一步發展

4.春秋時期奴隸社會的瓦解

5.戰國時期封建制度的確立

6.秦帝國的建立和秦末農民起義

7.西漢統一多民族封建國家的發展

8.東漢中央集權國家由統一走向分裂

9.三國兩晉南北朝的社會進步和民族融合

10.統一帝國的再建和社會經濟的發展

11.唐代統一多民族國家的繁榮

12.五代宋遼夏金時期各族聯系的加強和經濟文化重心的南移

13.元朝的大一統

14.明代君主專制制度的加強和資本主義萌芽

15.清代統一多民族國家的進一步發展

(二)中國近代史

1.鴉片戰爭

2.太平天國革命運動和第二次鴉片戰爭

3.洋務運動和中國資本主義的產生

4.邊疆危機 中法戰爭 中日甲午戰爭

5.中國人民為拯救民族危亡而斗爭

6.資產階級民主革命的逐漸高漲

7.辛亥革命

8.北洋軍閥的黑暗統治和新時期的曙光

(三)中國現當代史

上編 新民主主義革命時期

1.新文化運動的發展;新思潮社團和刊物的涌現;馬克思主義的宣傳;眾多西方社會理論的傳播;《新青年》與《東方雜志》的對壘與論爭;《學衡》派的主張;科學與人生觀的論戰;白話文運動。

2.五四運動

3.中國共產黨的成立

4.直皖戰爭爆發 皖系的衰敗

5.第一次直奉戰爭

6.孫中山領導的第二次北伐及其失敗

7.中國民主革命綱領制定

8.民眾革命運動的發展

9.北洋軍閥混戰的加劇

10.第一次國共合作的形成

11.國民革命的興起

12.國民革命統一戰線內部的斗爭

13.革命勢力對直、奉聯合政權的挑戰

14.北伐戰爭

15.北伐軍攻占武漢后的政局

16.北洋軍閥割據局面的結束

17.國民革命時期的文化和軍閥統治下的少數民族

18.南京國民政府初期的內政外交

19.國民黨的派系之爭

20.工農武裝和革命根據地的創建

21.農村革命根據地的發展

22.中間派別的政治主張及其活動

第三黨;國民黨改組派;人權派;鄉村建設派;中國托派。

23.九一八事變和全國抗日民主運動的高漲

24.中國抗日斗爭的發展 國民黨強化統治的努力

25.三十年代中前期的社會經濟

26.中華蘇維埃共和國成立

27.紅軍第五次反“圍剿”失敗和北上抗日

28.華北事變和中國政局的變化

29.抗日民族統一戰線的醞釀

30.西安事變 抗日民族統一戰線的初步形成

31.三十年代中前期的思想文化

32.三十年代中前期的少數民族

33.抗日戰爭全面爆發

34.抗戰初期的正面戰場

35.敵后游擊戰場的形成 抗日根據地的建立

36.民眾抗戰運動

37.抗日戰爭相持局面的形成

38.相持階段的政治軍事

39.相持階段的國共關系

40.太平洋戰爭爆發后的中國抗戰形勢

41.根據地克服嚴重困難的措施

42.大后方的政治經濟

43.抗戰時期的文化和少數民族

44.中國戰區的局部反攻

45.國共兩黨謀劃戰后的建國方略

46.抗日戰爭的勝利

47.抗戰勝利后的時局

48.各種政治派別維護和平的努力

49.國民黨軍隊的大舉進攻被阻止

50.國統區的政治經濟危機

51.國統區民主運動的高漲

52.人民解放軍開始進攻作戰

53.中國共產黨籌劃在全國的勝利

54.國民黨在大陸的統治走向崩潰

55.內戰時期的文化

56.民國時期的文化科技成就

57.國民黨的軍事主力被殲

58.中共七屆二中全會的召開

59.中華人民共和國成立

(三)中國現當代史

下編 社會主義革命和社會主義建設時期

1.人民民主政權的鞏固和國民經濟的恢復

2.社會主義改造的基本完成

3.社會主義建設道路的初步探索與失誤

4.“無產階級文化大革命”

5.建設有中國特色的社會主義

(四)世界古代史

1.原始社會

2.古代埃及

3.古代西亞諸國

4.古代印度

5.古代希臘

6.古代羅馬

7.西歐封建國家的形成與發展

8.拜占庭帝國與東歐封建國家

9.阿拉伯帝國、蒙古帝國與奧斯曼帝國

10.朝鮮、日本和南亞主要封建國家

11.中古時期的非洲和美洲

(五)世界近代史

1.資本主義曙光下的西方

2.封建專制時期的英、法和尼德蘭革命

3.英國資產階級革命

4.北美獨立戰爭

5.法國資產階級革命

6.拿破侖帝國維也納會議和神圣同盟

7.拉丁美洲獨立戰爭

8.1848年歐洲革命

9.英國工業革命

10.馬克思主義的誕生,第一國際和巴黎公社

11.德意志和意大利的民族統一運動

12.俄國農奴制改革

13.美國內戰

14.日本明治維新

15.資本主義入侵下的亞非拉諸國

16.資本主義向壟斷過渡

17.亞洲、拉丁美洲的民族民主運動和非洲人民的反帝斗爭

(六)世界現當代史

1.20世紀初的世界

2.第一次世界大戰

3.俄國十月社會主義革命及其影響下的歐洲革命風暴

4.凡爾賽一華盛頓體系的建立

5.資本主義世界的經濟恢復與政治調整

6.20—30年代的蘇聯

7.兩次世界大戰之間亞非拉的民族民主運動

8.1929—1933年世界經濟危機及其影響下的主要資本主義國家

9.走向大戰

10.第二次世界大戰

11.20世紀前半期的科學技術與文化

12.戰后世界的歷史性巨變

13.戰后國際關系與兩大陣營對峙格局的形成

14.戰后初期社會主義國家的鞏固和經濟建設

15.資本主義國家戰后的不平衡發展

16.亞非拉民族民主運動的新高潮與民族獨立國家體系的形成

17.第三世界的崛起與兩大陣營的分化

18.世界科技革命的高潮及其社會影響

19.從經濟繁榮到經濟滯脹的資本主義各國的社會與文化

20.社會主義國家的政治經濟革命和發展變化

21.發展中的民族獨立國家在曲折的道路上前進

22.由兩極走向多極化、合作、競爭和變革的世界

教法技能(歷史教學)

1.《普通高中課程方案(實驗)》:普通高中教育的培養目標,課程結構,課程內容選擇的原則。

2.普通高中《歷史課程標準(實驗)》的課程性質;課程的基本理念;課程設計思路。

3.普通高中《歷史課程標準(實驗)》的課程目標:總目標、分類目標和內容標準以及本課程采取的模塊式組織形態。具體如下圖:

必修

歷史1 歷史2 歷史3
著重反映人類社會政治領域發展進程中的重要內容 著重反映人類社會經濟和社會生活領域發展進程中的重要內容 著重反映人類社會思想文化領域發展進程中的重要內容

選修

中外歷史人物評說 20世紀的戰爭與和平 歷史上重大改革回眸 世界文化遺產薈萃 探索歷史的奧秘 世界文化遺產薈萃

4.《普通高中歷史課程標準(實驗)》的實施建議;評價建議。

5.歷史課程資源利用與開發:主要的課程資源;課程資源的開發與利用應遵循的原則。

6.普通高中新課程歷史教材的編寫體例及特點。

7.中學歷史教學過程;中學歷史教學的原則;中學歷史課程的課堂教學模式及方法;中學歷史課堂教學的類型結構;影響學生學習歷史的因素;學生學習歷史的方法;

8.中學歷史教學評價的新理念、評價的內容及評價的方法;

9.中學歷史課堂教學設計和課堂教學的基本技能:

(1)分析、處理教材技能;

(2)編制教學目標技能;

(3)編制教案技能;

(4)導入技能;

(5)講授技能;

(6)提問技能;

(7)刺激變化技能;

(8)板書技能;

(9)課堂小結技能;

(10)教學管理技能。

四、考試要求

專業知識

1.考生應具備對基本史實(歷史的基本線索、重要歷史人物的活動、重大歷史事件的時空范圍和演進過程、重要典章制度的內容)及相關概念的識記能力。

2.具有運用歷史唯物主義和歷史學的基本理論對歷史重大問題的諸多因素進行初步分析、歸納、綜合、比較的能力,以及對歷史發展總趨勢理解的能力。

3.具有對歷史事實與規律的論述及表達能力。

教法技能(歷史教學)

1.考核考生是否初步具備在中學(高中)進行課堂教學、班主任工作、組織課外活動和從事教學以及思想工作的能力。

2.熟悉普通高中《歷史課程標準(實驗)》的主要內容,明確其各部分內容間的關系及各部分內容的地位和作用。

3.掌握中學歷史教學的基本原則和基本方法。

4.能夠依據教學內容及普通高中《歷史課程標準(實驗)》的要求,選擇適當的教學方法進行課堂教學設計,編寫教案和說課案,進行實際教學。

5.依據課程標準、教學內容和要求,正確、科學地評價學生學業成績,指導學生學習,

促進學生發展。

五、題型示例

專業知識

一、單項選擇題 (本大題共45個小題,每小題1分,共45分)

1. 中國的姓氏起源種類很多,如“李”姓,原為“理”,源于皋陶任堯時大理職務(司法官),子孫依之為姓氏。推測“西門”一姓來源于祖先的

A.封國 B.居住地 C.爵號 D.部族

2.在孔子的政治思想中,要求統治者體察民情、愛惜民力,體現人文關懷的主張是

A.“兼愛、非攻” B.因材施教 C.“仁”者愛人 D.有教無類

3.商鞅變法時期,“某平民勤勞耕作,生產出許多糧食和布帛”。按照法令,他可以

A.授予爵位 B.免除徭役 C.授予田宅 D.免除賦稅

4.司馬遷在《史記·李斯列傳)中評論說:“秦無尺土之封,不立子弟為王、功臣為諸侯者,使后無攻伐之患。”下列各項對材料信息的理解準確的是

A.肯定了秦朝統一的歷史意義 B.指出了分封制與郡縣制的本質區別

C.敏銳地指出了分封制的弊端 D.肯定了秦朝地方行政制度的作用

5.有史料記載,隋時大建糧倉,“置回洛倉于洛陽北七里,倉城周回十里,穿三百窖”。粟帛儲藏之多,前所未有。這說明隋朝

A.大運河的開鑿促進了隋朝農業生產的發展 B.政府各級官員清正廉潔

C.隋文帝注重節約,積累財富 D.社會經濟曾得到迅速發展

6.唐朝孫思邈認為“人命至重,有貴千金”。為此,他用畢生心血寫成的醫學著作是

A.《傷寒雜病論》 B.《唐本草》 C.《神農草本經》 D.《千金方》

7.《新唐書·食貨志》記載:“唐都長安,而關中號稱沃野,然其土地狹,所出不足以給京師、備水旱,故常轉漕東南之粟。”此記載反映出

A.唐朝時南方經濟有了較大發展 B.四川成為唐朝重要的糧食產地

C.唐朝時長安地區經常遭水災旱災 D.唐朝時長安地區經濟日益蕭條

8.詩人王建在《涼州詞》中寫道:“洛陽家家學胡樂。”劉肅則在《大唐新語》一書中指出,在貞觀時長安已經是“胡著漢帽,漢著胡帽”。這些文獻資料從本質上反映了

A.隋唐文化遙遙領先,光照四鄰 B.胡漢已經融合為一家

C.唐王朝推行開明、兼容的文化政策 D.唐朝社會生活、服飾的變化

9.“史詩同源”,共同描繪了人類發展的歷史畫卷。下列能夠再現西部地區歷史情景的詩句是

A.西出陽關無故人 B.煙花三月下揚州

C.姑蘇城外寒山寺 D.百萬雄師過大江

10.元朝時我國的一個新的民族——回族形成。清代稱維吾爾族為“纏回”、東鄉族為“東鄉回”、撒拉族為“撒拉回”,并將以維吾爾族為首的信奉伊斯蘭教的各民族各部落統稱為回部。依據你所掌握的歷史知識判定,這些民族的共同特征應是

A.都信仰伊斯蘭教 B.因居住在回族地區而得名

C.“回”是對少數民族的泛稱 D.都起源于元朝時期的回族

11.下面是我國古代某地區居民的職業結構,在這里的“某地區”所指應該是

職業 自耕農和地主 佃農 工場主 商人
占人口比例 24% 36% 30% 10%

A.漢代江南地區 B.唐代關中地區 C.宋代太湖地區 D.明代蘇杭地區

12.四位學生以中國古代四大發明對西方歷史的影響為研究課題。你覺得他們所列的下列命題存在問題的是

A.造紙術——推動歐洲文明進程 B.印刷術——文藝復興的根源

C.火藥——蕩平歐洲封建城堡的銳器 D.指南針——西方海外殖民的助跑器

13.英國發動侵略中國的鴉片戰爭的根本目的是

A.保護鴉片貿易 B.割占中國領土 C.打開中國市場 D.傳播西方文明

14.“為問海夷何自航?或云蔥嶺可通大西洋……島夷通市二百載,茫茫昧昧今安在?”魏源的這一詩句旨在說明

A.鴉片戰爭前中國對世界形勢的茫然無知

B.外國商人經蔥嶺可以到達大清國

C.鴉片戰爭前,中國與西方通商已經有兩百年之久

D.中西通商兩百年以來,促進了雙方的經濟文化交流

15.著名學者辜鴻銘說:“咸同年間,粵匪擾亂。清廷如一叢病之軀,幾難著手。得一時髦郎中湘鄉曾姓者,擬方名曰洋務清火湯,服若干劑未見轉機……”。“服若干劑未見轉機”是因為此“藥方”

A.對西方制度文明缺乏認識 B.不符合西學東漸的歷史潮流

C.盲目自大以“天朝上國”自居 D.在政局動蕩年代難以發揮作用

16.1874年,某官員在奏疏中說:“夫日本,東洋一小國耳。新習西洋兵法,僅購鐵甲船二只,竟敢藉端發難…… 若在因循泄沓,而不亟求整頓,—旦變生,更形棘手。”為此他主張

A.創辦軍事工業 B.創辦民用工業

C.向日本派遣留學生 D.創辦近代海軍,鞏固海防

17.從內容來看,《馬關條約》與《南京條約》相比,最大的不同點是

A.中國割去領土面積更大 B.開放通商口岸增多

C.索取賠款數額不斷增大 D.允許日本開辦工廠

18.孫中山頒布的《中華民國臨時約法》,體現了中國近代政治民主化的方向。其核心內容

A.參議院行使立法權 B.國民有宗教信仰自由

C.主權屬于全體國民 D.國民有言論結社自由

19.標語口號,往往折射出特定歷史時期的內涵。請問“外爭國權,內懲國賊”流行于

A.五四運動時期 B.北伐戰爭時期 C.土地革命時期 D.解放戰爭時期

20.觀察下表,找出表中反映的情況最準確的是

1913年 廠家數 開工紗錠數 布機數
外商企業 16家 338 960錠 1 986臺
華商企業 25家 484 192錠 2016臺

A.一戰期間棉紡織業大幅發展 B.外商在華棉紡織企業嚴重萎縮

C.棉紡織業中民族企業發展超過了外資企業 D.民族工業走上了獨立發展的道路

21.“爭取一省與幾省首先勝利……沒有工人階級的罷工高潮,沒有中心城市的武裝暴動,決不能有一省或幾省的勝利。不特別注意城市工作,想以‘鄉村包圍城市’,‘單憑紅軍來奪取城市!’是一種極錯誤的觀念。”對上述材料理解準確的是

A.中國革命已轉入低潮 B.農村包圍城市的革命道路未被全黨認可

C.大革命失敗后,中國革命仍處于高潮 D.中共沒有找到一條正確的革命道路

22.七屆二中全會上,毛澤東提醒全黨注意警惕資產階級“糖衣炮彈”襲擊的重要講話,說明他已經在關注

A.革命中心從農村轉移到城市的問題 B.革命勝利后執政黨的建設問題

C.從農業回到工業國的轉變問題 D.奪取全國革命的策略問題

23.有學者認為,改革開放前新中國經濟發展的模式僅有兩種典型發展戰略模式,即“一五”建設模式和“大躍進”模式。前者的實質是

A.照搬蘇聯模式,優先發展重工業 B.經濟戰略是全面躍進

C.反對市場機制 D.堅持工業和農業并舉

24.1965年我國已經全部實現石油自給。但從1993年起我國再次成為石油的凈進口國,該現象反映了我國社會經濟發展的突出特點是

A.人口增長過快,能源消耗大 B.改革開放后,經濟快速發展

C.石油工業相對滯后,不能滿足需要 D.充分利用國際資源,實施走出去戰略

25.中國國民黨前主席連戰訪問大陸時說:“兩岸合作,賺世界的錢,有什么不對?”臺灣與大陸合作是雙贏,說明

A.“和平統一、一國兩制”政策的可行性

B.和平解決臺灣問題,既符合祖國大陸的利益,也符合臺灣人民的利益

C.臺灣當局鼓勵臺灣民眾到大陸投資

D.臺灣當局推行改革勢在必行

26.楔形文字為人類文明做出了重大貢獻,它的創造者是生活在兩河流域的

A.古埃及人 B.蘇美爾人 C.古印度人 D.古羅馬人

27.這是一部不朽的世界文學名作,它再現了古代希臘社會的圖景,是研究早期希臘社會的重要史料。這部文學名作是

A.《荷馬史詩》 B.《俄底浦斯王》 C.《天方夜譚》 D.《馬·可波羅行紀》

28.有一天,古希臘科學家阿基米德去澡堂洗澡,當他慢慢地坐進澡盆的時候,水從盆邊溢了出來。他望著溢出來的水發呆,忽然高興地叫了起來:“找到了,找到了!”。請問他找到了哪一科學定律

A.萬有引力定律 B.杠桿定律 C.浮力定律 D.能量守恒定律

29.羅馬法是留給人類的寶貴遺產。下列司法理念中,明顯違背羅馬法原則的是

A.被告在被確認犯罪之前是無罪的 B.被告有權利在法庭上同原告對質

C.主要按照以往的習慣和判例進行判決 D.主要按照法律和法學家解釋進行判決

30.新航路開辟前,人類文明尚未超出地域的發展,不同區域文明之間的交流少、相互影響小。造成這一狀況的主要原因是

A.人類對世界尚缺乏整體的了解 B.不同文明的交往存在觀念差異

C.人類技術水平難以克服地理障礙 D.缺少富有冒險精神的偉大航海家

31.16世紀,英國國王推行宗教改革時,提出宗教改革的中心問題是

A.提出《九十五條論綱》 B.實行嚴格的政教分離

C.否定教皇的權威 D.廢除了主教制度

32.路易十六召開三級會議的直接原因是

A.法國財政破產,舉債無門 B.法國社會矛盾正在迅速激化

C.第三等級的強烈要求 D.法國面臨外國入侵的威脅

33.從對世界歷史影響來看,開辟新航路、殖民擴張、明治維新的共同作用,是它們都

A.開辟了殖民掠奪道路   B.推動了資本主義發展  

C.密切了世界各地聯系   D.引起了世界工人運動

34.歷史上,最早提出以“人的學問”代替“神的學問”,被譽為“人文主義之父”的是

A.但丁 B.彼特拉克 C.墨子 D.莎士比亞

35.第一次工業革命時,美國和法國相比所面臨的困難是

A.中小企業多且經營分散 B.沒有完成國內市場的統一

C.戰爭不斷,政局混亂 D.資源貧乏,市場狹窄

36.法國資產階級革命中,宣稱“人們生來自由,權利平等”的法律文獻是

A.《權利法案》 B.《人權宣言》 C.《獨立宣言》 D.《成立宣言》

37.近代史上,資產階級日益富有,無產階級卻日益貧困。這種不公平現象的出現,開始于

A.殖民擴張的推行 B.工人階級登上政治舞臺

C.工業革命的拓展 D.資產階級革命取得勝利

38.19世紀早期和中期,阻礙德意志工業革命進程的最重要的因素是

A.社會動蕩不安 B.小農經濟長期大量存在

C.高利貸資本發達 D.四分五裂的政治局面

39.拒絕在《凡爾賽和約》上簽字的戰勝國有

A.英國、美國 B.中國、美國 C.法國、美國 D.意大利、美國

40.20世紀30年代蘇聯個人崇拜之風盛行的根源是

A.社會經濟發展落后 B.小農經濟意識濃厚

C.政治經濟體制過于集中 D.社會主義法制不健全

41.日本發動“珍珠港事件”的目的是

A.日本企圖建立亞太地區霸權 B.日本為了取得戰爭主動權

C.打擊英國的海上霸權 D.開辟通往歐洲的道路

42.二戰后,聯邦德國和日本迅速崛起的共同原因不包括

A.進行社會改革 B.實行國民經濟非軍事化

C.積極發展科技和教育事業 D.充分利用馬歇爾計劃的經濟援助

43.推動“歐共體”成立的根本原因是

A.歐洲國家間的聯系在經濟發展過程中日益密切

B.面對美蘇爭霸維護自身安全的需要

C.在資本主義世界與美、日形成三足鼎立的局面

D.想擺脫美國的控制

44.1989年,亞太地區的發展中國家和地區建立了亞洲太平洋經濟合作組織;1992年,美國、加拿大和墨西哥建立北美自由貿易區;1993年,歐共體12國宣告歐洲聯盟誕生。這些現象表明

A.世界經濟全球一體化趨勢加強 B.世界經濟區域集團化趨勢加強

C.世界政治格局多極化趨勢加強 D.世界發展形勢的總趨勢走向緩和

45.在經濟全球化面前,發達國家與發展中國家

A.可以平等地享受風險和機遇 B.起著相同的作用

C.都主張實行高度貿易自由化 D.處于不同受益地位

二、非選擇題(本大題共3個小題,共55分)

46.(15分)閱讀下列材料,回答問題

材料一: 兩漢時期對西域都護統轄之下的各小國的國王雖然加封,并佩漢印綬,但并沒有規定嚴格的世襲程序,官職的封賜也具有較大的隨意性。唐朝對民族上層的冊封,實際上有冊有封,具有不同的內涵。冊,大多指冊命周邊汗國的國王或可汗;封,主要是封賜或封授少數民族酋長以官爵。如果同時既賜官爵,又承認或命之為可汗,可合稱為冊封。

材料二: 對西南民族地區,清初對原來的眾多土司實行招撫政策,并“修其教不易其俗”。對蒙古族實行盟旗制,并允許世襲制的存在;在西南少數民族地區推行土司制,但卻作了許多限制,如嚴格世襲、銓敘、考核的規定,后實行大規模改土歸流;在維吾爾地區實行伯克制,同時廢除世襲制,使少數民族上層分子所享有的自治權越來越少;在西藏地區則實行政教合一制度。清朝在邊疆民族地區最重要的立法是關于蒙古地區的立法,嘉慶十六年(18ll年)《理藩院則例》的制定是清朝關于蒙古立法定型化的標志,從《盛京將軍則例》到《蒙古律書》《蒙古例》《蒙古律例》《理藩院則例》,陳陳相因。《理藩院則例》是適用于蒙古等特定區城的基本法。

請回答:

(1)概括唐朝民族政策的特征,并指出其主要原因。(5分)

(2)比較兩則材料,概括中國古代中央對少數民族地區的管理呈現怎樣的趨勢,有何重大意義。(5分)

(3)綜合上述材料和所學知識,指出新中國民族政策與上述古代民族政策的本質不同。(5分)

47.(20分)閱讀下列材料,回答問題

材料一:梁啟超在《五十年中國進化概論》中說:“近五十年來,中國人漸漸知道自己的不足了。……第一期,先從機器上感覺不足……于是福建船政學堂、上海制造局等漸

次設立起來。……第二期是從制度上感覺不足……第三期便是從文化根本上感覺不足。”

材料二:1924年,孫中山發表宣言:“中國人民一切困苦之總原因,在帝國主義之侵略。北伐之目的,不僅在推翻軍閥,尤在推翻軍閥所賴以生存之帝國主義。”

請回答:

(1)指出材料一中第一至第三期學習西方過程相聯系的歷史事件。(6分)

(2)材料二中孫中山的救國思想有怎樣的發展?(4分)它指導的革命運動叫什么?(2分)

(3)談談你學習近代先輩們探索救國之路的歷史感受。(8分,要求:不展開論述,限100字以內。)

48.(20分)閱讀下列材料,回答問題

材料一: 1950年5月9日,法國外長舒曼提出了建立歐洲煤鋼共同體的“舒曼計劃”。根據該計劃,引發法德百年沖突的兩國邊境的煤鋼資源將被置于兩國共同參與管理的聯合機

構之下,并向西歐所有國家開放。……作為具有戰略眼光的領導人,戴高樂知道,要想使法國恢復大國地位,并使聯合的歐洲成為獨立于美蘇的力量,必須取得德國的諒解和支持。而德國的戰敗國地位,使德國有求于法國的地方多于法國對德國的要求。

——《法德化解百年恩仇 獨立的歐洲核心》《環球時報》(2003年10月30日)

材料二:今天是歐洲歷史性的一天……在今天,我們要歡迎歐盟大家庭里又多了10個新成員國(塞浦路斯、匈牙利、捷克、愛沙尼亞、拉脫維亞、立陶宛、馬耳他、波蘭、斯洛伐克和斯洛文尼亞)和7 500萬新的歐盟人民。在歐洲一體化進程啟動了50年后,冷戰造成的歐洲分裂已一去不復返了,如今我們生活在一個聯合的歐洲……多樣性的聯合,將會使我們變得更加強大,更好地解決彼此間的共同問題。多樣性的聯合,也會使我們更有效率地為整個歐洲的安全和繁榮而努力工作。

——歐盟委員會主席羅馬諾·普羅迪在歐盟擴大會議上的講話(2004年5月1日)

材料三:2009年12月1日,《里斯本條約》正式生效。歐盟是一個擁有5億人口、世界上最大的經濟體,《里斯本條約》生效將為其實現“大歐洲”戰略目標提供法律保障;根據條約進行的改革,將提高歐盟決策和機構運行的效率,保證推行政策的延續性,增強內部的協調能力,推動一體化深化發展。今后,歐盟在國際舞臺上的聲音將呈增大趨勢。

——張征東《<里斯本條約>生效 大歐洲“航船”啟程》

請回答:

(1)據材料一,為什么歐洲的聯合從煤鋼開始,法德同意走向聯合的目的有哪些? (8分)

(2)據材料二,歐盟新成員國大多原屬于哪一政治集團?指出它們加入歐盟的背景。說明歐洲實現“多樣性的聯合”的主要意義。(6分)

(3)據材料三,說明《里斯本條約》正式生效對世界政治、經濟格局產生的影響。(6分)

教法技能(歷史教學)

一、簡答題(本題10分)

1.歷史課程標準對學生學習的歷史內容在掌握程度上提出了哪三個層次的目標要求?“分析資產階級代議制在西方政治發展中的作用”是屬于哪個層次?談談你的理由。

二、論述題(本大題共2個小題,每小題20分,共40分)

2.歷史課外學習活動主要有哪些活動形式?歷史課外學習活動有何特點和意義?

3.課堂導入在設計和運用時應注意哪些問題?

參考書目:

1.《普通高中課程方案(2017年版)》,中華人民共和國教育部制訂,人民教育出版社出版。

2.《普通高中歷史課程標準(2017年版)》,中華人民共和國教育部制訂,人民教育出版社出版。

3.現行普通高中歷史教科書。

4.高等師范院校歷史專業(本科)相關教材。

國民教育、國家承認,成教專升本/高起專本,多所高校多個專業,點擊馬上報名!

航帆培訓2020年國家公務員考試培訓班正在火熱報名中,報名馬上送 省考公務員培訓!

更多信息請查看曲靖市事業單位招聘考試
點此處就本文及相關問題在本站進行非正式的簡要咨詢(便捷快速)】     【點此處查詢各地各類考試咨詢QQ號碼及交流群
上一篇:2019年曲靖市教育系統招聘教師思想政治考試大綱(高中)
下一篇:2019年曲靖市教育系統招聘教師地理考試大綱(高中)
易賢網手機網站地址:2019年曲靖市教育系統招聘教師歷史考試大綱(高中)
由于各方面情況的不斷調整與變化,易賢網提供的所有考試信息和咨詢回復僅供參考,敬請考生以權威部門公布的正式信息和咨詢為準!
相關閱讀      曲靖市事業單位招聘考試
全部評論
分享到:
點評:
字數:
昵稱:

驗證:    會員登錄    會員注冊
  • 本站不參與評論!(點此簡要咨詢
  • 自覺遵守:愛國、守法、自律、真實、文明的原則
  • 尊重網上道德,遵守中華人民共和國各項有關法律法規
  • 嚴禁發表危害國家安全,破壞民族團結、國家宗教政策和社會穩定,含侮辱、誹謗、教唆、淫穢等內容的評論
  • 承擔一切因您的行為而直接或間接導致的民事或刑事法律責任
  • 您在本站發表的評論,本站有權保留、轉載、引用或者刪除
  • 參與本評論即表明您已經閱讀并接受上述條款
  • 体彩重庆百变王牌走势